Taller 3 cuadro sinóptico , Aprender a aceptar el fracaso

para comenzar realice la lectura del texto y luego identifique los conceptos importantes, para luego clasificar por jerarquía de lo general a lo particular, estableciendo relaciones entre los conceptos.

reflexión: Esta técnica de aprendizaje me a ayudado a desarrollar las habilidades para clasificar y establecer jerarquías. por lo que es mucho mas fácil comprender un texto y poder repasar.

Taller 2 Mapa conceptual: Aprender a aceptar el fracaso

para desarrollar este método de estudio realice la lectura comprensiva del texto luego extraje las ideas principales, para  luego reconocer los conceptos de mayor importancia para así podre llevar a cabo la realización del mapa conceptual.

Reflexión:  Mediante el desarrollo de esta actividad e podido aprender a contextualizar y extraer las ideas principales de un texto ademas esta estrategia me ayuda a optimizar el tiempo de estudio ya que no tengo que re leer el texto completamente solo el mapa conceptual me ayuda a recordar lo leído. 

“Taller 1: subrayado e ideas principales”

El subrayado es una técnica de estudio, que nos permite extraer las ideas importantes de los textos, este ejercicio se lleva a cabo realizando una lectura general del texto y luego se comienza con una re lectura, en la cual nos dispondremos a extraer las ideas principales de cada párrafo  subrayando, las cuales nos servirán para realizar resúmenes o esquemas de estudio.

Reflexión: al realizar este taller e podido aprender a identificar las ideas principales de los textos, las cuales al ser subrayadas  son  mucho más fáciles de recordarlas al utilizar colores, ya que, se puede recordar de mejor forma lo resaltado y me permite poder estudiar el contenido sin la necesidad de leer todo el contenido nuevamente, solo repaso lo subrayado  que son las ideas principales del texto lo cual me ayuda a optimizar el aprendizaje y el tiempo que me toma el realizar estas tareas.

Las dificultades del primer año de universidad

-los jóvenes pasan a horarios flexibles.

-a compartir con desconocidos, al tiempo que enfrentan las exigencias propias de la vida universitaria.

-el primer año de universidad produce altos niveles de estrés en los jóvenes.

- el ingresar a la universidad supone una reestructuración de sus redes sociales y académicas.

-estímulos estresantes para los “mechones”.

- hay varias fuentes generadoras de estrés para el estudiante.

El mechoneo

-el mayor estrés durante los primeros días universitarios lo provoca el conocido mechoneo.

-puede servir para conocer gente y comenzar el proceso de adaptación

- se resalta la información que permite al estudiante aprovechar los servicios y apoyos disponibles

- organiza actividades que permitan el intercambio y conocimiento entre los estudiantes

- el apadrinamiento entre alumnos

Rol de los padres

-el apoyo de los padres no deja de ser fundamental, por lo que es recomendable que acompañen lo más posible a sus hijos en este proceso

- el primer año se debe pedir esfuerzo y no producto

-los padres estén al tanto de la adaptación social del joven

Cambio de carrera

-durante el primer año la mayoría de los estudiantes se cuestiona la decisión que tomaron

- el adolecente toma conciencia de lo que realmente le gusta al interior de la universidad al final del primer año

-la mayoría de los ramos de primer año son los mismos, independiente de la carrera

-entonces puede cambiarse de carrera sin costo alguno

-antes de dialogar con la familia se informe bastante

- tener claridad sobre su conflicto y la importancia de la decisión

-decidir responsablemente sobre su futuro

- el adolecente no debe permaneces en una carrera que no le gusta, no debe, bajo ningún concepto

-lo que marca el sello distintivo es la vocación

-el amor hacia la profesión que uno está desarrollando